加强国防教育特色学校建设推进学校国防教育工

2020-09-06 09:19| 发布者: admin

 

  近日,为深入贯彻《教育法》《国防教育法》,全面落实《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》,深化学校国防教育改革,提高青少年学生综合国防素质、国家意识、国防意识和忧患意识,在学校自主申报、省级教育行政部门推荐基础上,教育部综合认定了包括普通高等学校、中小学(含中等职业学校)等1430所全国各类学校为“国防教育特色学校”。

  近日,为深入贯彻《教育法》《国防教育法》,全面落实《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》,深化学校国防教育改革,提高青少年学生综合国防素质、国家意识、国防意识和忧患意识,在学校自主申报、省级教育行政部门推荐基础上,教育部综合认定了包括普通高等学校、中小学(含中等职业学校)等1430所全国各类学校为“国防教育特色学校”。国防教育特色学校名单的公布,对在新形势下深化学校国防教育改革,加快国防教育与学校教育教学的有机融合,鼓励创新发展,形成多样化的教育形式和教学方法,探索典型经验,以区域特色和学校特色带动全国各级各类学校全面提升学校国防教育水平和工作成效,具有重要而深远的意义。

  兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。国防教育是建设和巩固国防,增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径和有效手段。学校国防教育是全防教育的基础,国防素养和国防意识是青少年健康成长、报效国家和服务社会的基本素质,事关民族凝聚力、国家竞争力和全社会安危,因此加强学校国防教育,始终是党中央、国务院和高度重视的一个战略问题。《国防法》、《兵役法》、《教育法》、《国防教育法》等对学校国防教育工作进行了立法保障,《中央国务院关于加强新形势下国防教育工作的意见》(中发(2011]8号)和《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》(教体艺[2011]6号)等对国防教育和学校国防教育的组织领导、内容、形式、条件保障等提出了明确要求。多年来,各级政府和军事机关认真按照法律和政策要求,积极推进学校国防教育工作,收到了良好的、国防和社会效益。但是,随着国家经济社会深入发展,国防和军队改革全面推进,教育领域综合改革不断深化,学校国防教育中存在的组织管理不完善、政策制度难落实、学科建设滞后、师资力量短缺、经费投入不足等问题也越来越突出,学校国防教育亟待进一步深化改革和完善。

  党的以来,以习同志为核心的党中央高度重视学校国防教育工作,总站在时代发展和战略全局的高度,准确把握国际战略格局和形势深刻变化,对推进新形势下国防教育工作提出一系列重要论述,蕴含着居安思危的战略清醒和治国安邦的远见卓识,谱写了国防教育理论和实践创新发展的崭新篇章。2017年1月国务院印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》中,明确提出提高学生综合国防素质。要求将国防教育纳入国民教育体系,充分发挥国防教育的综合育人功能,丰富学校教育和国防教育内容,创新教育形式,探索开展中小学国防教育综合社会实践和示范校创建活动试点,继续推动国防教育特色学校建设,充分发挥军营开放日、军事夏令营等平台作用,提高国防教育效果。加强高等学校军事理论教学,加强高等学校和高中阶段学校学生军事技能训练,拓展学生军训综合育人功能,提升青少年国防意识和军事素养。

  殷忧启圣,。当前,国际战略格局、国际力量对比、全球治理体系结构、亚太地缘战略格局和国际经济、科技、军事竞争形势正在发生深刻变化。传统安全威胁尚未解决,非传统安全问题又不断涌现,世界依然面临现实和潜在的战争威胁。我国很好地利用战略机遇期,赢得了几十年的和平发展,国家综合国力、核心竞争力、国际地位和人民的生活水平显著提高,但影响我国和平发展的不稳定因素也在逐步增多。特别是随着世界经济和战略重心加速向亚太地区转移,部分域外大国推进亚太“再平衡”战略,强化其地区军事存在和军事同盟体系。个别国家大幅调整军事安全政策,采取错误的历史观,极个别邻国在涉及中国领土主权和海洋权益问题上也一度采取挑衅性举动,一些国家插手南海事务,对华保持高频度海空抵近侦察,对中国周边安全稳定带来不利影响,也对学校国防教育提出了更高的要求。

  少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步。国防教育在学校教育体系中,属于基本素质教育的范畴,不仅具有增强全防观念,提高全防意识的国防功能,而且,对于促进学生整体素质的全面发展,具有很强的综合育人功能。本次认定的国防教育特色学校,或充分利用所在地人文环境、或充分利用优秀历史传统和当地红色资源等创造性地开展国防教育工作,在管理机制、课程开发、教育方式、工作模式、活动开展、师资队伍或实践基地建设等方面积极探索,办出了特色。通过国防教育特色学校建设,进一步发挥特色学校的示范带头作用,不但可为其他学校国防教育改革与发展提供了很好的经验和借鉴作用;而且通过持续建设和动态管理,有利于正面加大对学校国防教育的典型带动和有效引领,努力形成全社会关注、关心和支持学校国防教育的良好氛围,使我党我军的光荣传统和红色基因在青少年中固化为铁一般的信仰、铁一般的信念、铁一般的纪律、铁一般的担当。

  (教育部哲学社会科学重大课题攻关项目《学校国防教育和学生军事训练工作体系研究》首席专家,教育部全国普通高等学校军事教学指导委员会副主任委员,中央财经大学国防经济与管理研究院院长、教授、博士研究生导师 陈波)

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